A retenir dans l'agenda de l'Urfist ...

23/01/2017 : Dans le cadre d’un appel à projets « Soutien aux projets innovants de formation » (SPIF) émis par PSL (ANR 10-IDEX-0001-02), l’École a achevé en janvier 2017 la conception d’un tutoriel multimedia interactif en ligne sur les brevets d’invention , confiée à l’URFIST de Paris, administrativement rattachée à l’ENC.

22/08/2016 : Le nom de domaine du site de l'URFIST a changé. Au lieu de urfist.enc.sorbonne.fr, il faut désormais saisir l'adresse suivante : urfist.enc-sorbonne.fr.
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mutualisation


6- La formation des collègues et des tuteurs (14/04/10)

La question de la formation des collègues, formateurs ou non, est alors évoquée.

A l’UVSQ, une expérience de coaching individuel (démonstration, petits TP) est amorcée. La formation est obligatoire et permet d’introduire les nouveaux outils. Les agents apparaissent plus à l’aise qu’en groupe où ils n’osent pas poser de questions et sont plutôt demandeurs afin de combler leurs lacunes face aux questions posées en service public.


5- Le temps « hors formations » (14/04/10)

Si les participants s’accordent sur l’importance de sortir des murs de la bibliothèque, d’être visible dans les lieux de vie étudiante et lors des rendez-vous importants de l’université (journées d’accueil des nouveaux étudiants, enseignants et personnels, journées portes ouvertes…), on en revient toujours au problème du temps (sujet déjà abordé le 23 février) qu’il est


4- Communication et diffusion des informations (14/04/10)

Pour les formations « à la carte », non inscrites dans les cursus, auxquelles les chercheurs et les étudiants peuvent s’inscrire librement, certains participants (ex. : CESDOC) soulignent un manque d’intérêt et donc d’inscription, malgré un système facile et souple d’inscription en ligne.

Comment remédier au manque d’intérêt des chercheurs et des étudiants pour les formations aux ressources documentaires ?


3- Reprographie et documents imprimés (14/04/10)

Si certains SCD ont fait le choix du « tout numérique », d’autres choisissent de distribuer divers documents imprimés. Quelques exemples:


2- Quelques solutions logicielles (14/04/10)

Quelques solutions logicielles sont évoquées :

- Pour la gestion des réservations, des inscriptions, des plannings :


1- Salles et équipements informatiques (14/04/10)

Plusieurs participants font état des moyens informatiques disponibles dans leur établissement.
Certains SCD sont équipés d’ordinateurs portables permettant des formations « nomades ».

Difficultés :


2- La formation : des services dédiés ? (23/02/10)

Existe-t-il, au sein des SCD, de services spécifiquement dédiés à la formation ? Plusieurs cas de figures :


7- Quel(s) budget(s) pour la formation ? (23/02/10)

L’idée de départ des organisatrices de la séance était de dresser la liste des financements possibles (canaux  « officiels » existants ou à créer : projets, dotations, participations, subventions, appels d’offres…) et de démarches à suivre pour les obtenir afin d’aider sur ce point les agents chargés de mettre en place des plans de formation. Ce sujet ainsi formulé est apparu problématique et a fait l’objet de vives discussions desquelles on peut extraire plusieurs points.


6- La rémunération des formateurs (23/02/10)

On relève également plusieurs cas de figures :


5- Quel temps de travail pour la formation ? (23/02/10)

A nouveau, plusieurs cas de figures :

-    Agents à 100 % sur la formation :

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